Al aula llegaron con un tramo del camino recorrido. En ese andar miraron y como el mirar les quedó chico, observaron. Y en la observación aparecieron los por qué, el deseo de lo que quieren y la certeza de hacer algo, para ello. Algo que es mucho, inmenso: pensar, accionar, poner en palabras lo observado y organizar cada pensamiento con raíz de proyecto.
Y llevarlo, llevarlos, ante el rol de otros, ante las funciones de otros, ahí donde lo que se pide, reclama, sugiere, puede comenzar a tener aval de realización. Por eso llegaron al Honorable Concejo Deliberante en el marco del 2° Parlamento Estudiantil organizado por la modalidad EPJA.
La jornada de instancia Distrital se desarrolló el 29 de octubre en el recinto del Honorable Concejo Deliberante de Luján, donde fueron recibidos por el presidente del Cuerpo, César Siror, quien dio la apertura.
Acompañó también el encuentro el secretario de Desarrollo Humano, Federico Vanín, y participaron las siguientes escuelas primarias de jóvenes, adultos y adultos mayores del distrito: EPA 701 y CEAS 702, 705 y 708 (Luján); de las localidades de Open Door y Torres y de los barrios San Francisco y Los Laureles (EPA 702) y el CEA 703 de Olivera, Pueblo Nuevo, Jáuregui, Loreto y Cortínez.
PENSAR LO MEJOR PARA LA CIUDAD
Con un trabajo previo de esa necesaria observación e investigando también causas y soluciones, los estudiantes transitaron un tiempo de autogestión valiosísimo, detectando diferentes problemáticas para la vida en comunidad.
“El propósito: poner de manifiesto el trabajo de investigación realizado entre estudiantes y docentes de la Modalidad de Adultos en cuanto a las propuestas y peticionar a las autoridades sobre problemáticas que nos preocupan”, decía Ivón Bicker, directora de la sede central N°701 con espacio en el edificio de la Escuela Primaria N°14, que compartía el detalle de las problemáticas observadas:
– Accesibilidad al transporte público, con colocación de rampas para personas con disminución motriz;
– Frecuencia de horarios del transporte para poder llegar a la Escuela;
– Servicio alimentario para estudiantes que lo necesiten (presentado el año pasado y que está en instancia de trabajo en comisiones en el HCD);
– Solicitar la puesta en valor del Cementerio Municipal; Posta de Salud para estudiantes para realizar diagnóstico, detección precoz de problemas y disminución auditiva, acceso a audífonos y lentes para estudiantes sin Obra Social;
– Mejora de calles y veredas para acceder a las instituciones en barrio Villa del Parque;
– Puesta en Valor del Puente de Hierro en la Localidad de Olivera, revalorizando su importancia histórica;
– Acceso a la alfabetización digital en la modalidad EPJA, con capacitaciones y dispositivos para acceder a las TICs.
“Estas instancias de debate colectivo hacen efectiva la construcción ciudadana desde un rol activo y protagónico donde los estudiantes son verdaderos sujetos críticos de la realidad circundante. Cabe destacar que cada una de estas propuestas serán presentadas a los organismos correspondientes para poder tener pronta respuesta”, mencionaba desde su compromiso docente Ivon, señalando también el acompañamiento del inspector de Educación de Jóvenes y Adultos, Germán Bandoni.
Al aula llegaron con el camino y la mirada. En el aula supieron que la observación era un gran paso más para dar. Y del aula salieron para llevar todo lo mirado, observado e investigado, al lugar correspondiente con la herramienta humana que más construye: la palabra.
